Une journée dans la classe “Les Chercheurs” : apprendre en explorant

Ici, je choisis où commencer. Ça m’apprend déjà à m’organiser comme un grand. C’est un jour français.
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On se réunit pour le rituel : lire la date, réfléchir à un son, chercher des mots, construire ensemble une phrase. Je sens ma tête qui s’éveille doucement.
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Ensuite, place aux ateliers : je lis une petite histoire, j’écris une phrase, je manipule des cubes pour résoudre un problème. Chaque activité me fait progresser. On n’apprend pas “un peu”, on apprend vraiment.
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Après la motricité, on travaille sur notre projet du moment : **Les Grandes Inventions**. Avec mon groupe, on construit une petite machine. On teste, on réfléchit, on se trompe, on recommence. Ici, être curieux, c’est une force.
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L’après-midi, on continue nos explorations en français.
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Demain, ce sera une journée entière en anglais, avec mon enseignant anglophone : une autre immersion, un autre environnement, d’autres compétences.
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En fin de journée, je choisis un espace selon mon plan de travail : sciences, lecture, construction ou maths. Je découvre pourquoi certains objets coulent et d’autres flottent. Je note ce que j’ai observé.
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Avant de partir, on partage nos trouvailles. Je parle, j’explique, je me fais comprendre. Ça me donne confiance.
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Dans la classe “Les Chercheurs”, je n’apprends pas seulement à lire, écrire et compter, j’apprends à réfléchir, à chercher, à m’exprimer, à comprendre. J’apprends à devenir moi.